Marci-Boehncke, G. und Wulf, C. 2016. Das Praxissemester in der Lehrerausbildung im Fach Deutsch: Theoretisch – Praktisch – Gut? Ein Blended-Learning Konzept zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte im Bereich der Lese- und Medienkompetenzförderung der TU Dortmund . Leseräume. 3 (Nov. 2016), 64–83.