Führer, C. (2016). DeutschlehrerInnen im Spannungsfeld gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse: Eine typologische Rekonstruktion individueller didaktischer Konzepte zur Entwicklung (kultur-)historischen Bewusstseins im Literaturunterricht. Leseräume, 3, 133–146. https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/109