Stahns, Ruven, und Romana Harcsa. 2022. „Ein Vorschlag Zur Modellierung Der Dimensionen Kognitive Aktivierung Und Kognitive Unterstützung für klassenöffentliche Gesprächsphasen Im Rechtschreibunterricht“. Leseräume, Nr. 7 (April): 1-19. https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/64.