Wieler, Petra. 2018. „Sprachlich-ästhetische Literaturerfahrung Als Beitrag Zur Identitäts- Und Sprachentwicklung jüngerer Kinder “. Leseräume, Nr. 4 (Mai): 35–48. https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/94.