Wieler, P. (2018) „Sprachlich-ästhetische Literaturerfahrung als Beitrag zur Identitäts- und Sprachentwicklung jüngerer Kinder “, Leseräume, (4), S. 35–48. Verfügbar unter: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/94 (Zugegriffen: 15 Mai 2026).