Marci-Boehncke, G. und Wulf, C. (2016) „Das Praxissemester in der Lehrerausbildung im Fach Deutsch: Theoretisch – Praktisch – Gut? Ein Blended-Learning Konzept zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte im Bereich der Lese- und Medienkompetenzförderung der TU Dortmund “, Leseräume, (3), S. 64–83. Verfügbar unter: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/105 (Zugegriffen: 15 Mai 2026).