Corvacho del Toro, I. (2016) „Sprachliche Heterogenität und individuelle Lernunterstützung: Über die Relevanz des Fachwissens und des fachdidaktischen Wissens im mehrsprachigen Kontext“, Leseräume, (3), S. 84–97. Verfügbar unter: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/106 (Zugegriffen: 15 Mai 2026).