Führer, C. (2016) „DeutschlehrerInnen im Spannungsfeld gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse: Eine typologische Rekonstruktion individueller didaktischer Konzepte zur Entwicklung (kultur-)historischen Bewusstseins im Literaturunterricht“, Leseräume, (3), S. 133–146. Verfügbar unter: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/109 (Zugegriffen: 15 Mai 2026).