M. Hofmann, „„Mehrdeutigkeit“ und ‚Ambiguität‘ als Basiskategorien einer hegemoniekritischen Literaturdidaktik“, lr, Nr. 10, S. 1–12, Mai 2024, Zugegriffen: 15. Mai 2026. [Online]. Verfügbar unter: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/9