Wieler, Petra. „Sprachlich-ästhetische Literaturerfahrung Als Beitrag Zur Identitäts- Und Sprachentwicklung jüngerer Kinder “. Leseräume, Nr. 4, Mai 2018, S. 35–48, https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/94.