Wieler, Petra. „Sprachlich-ästhetische Literaturerfahrung Als Beitrag Zur Identitäts- Und Sprachentwicklung jüngerer Kinder “. Leseräume, no. 4 (Mai 26, 2018): 35–48. Zugegriffen Mai 15, 2026. https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/94.