Hofmann M. „Mehrdeutigkeit“ und „Ambiguität“ als Basiskategorien einer hegemoniekritischen Literaturdidaktik. lr [Internet]. 31. Mai 2024 [zitiert 15. Mai 2026];(10):1–12. Verfügbar unter: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/9