Führer C. DeutschlehrerInnen im Spannungsfeld gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse: Eine typologische Rekonstruktion individueller didaktischer Konzepte zur Entwicklung (kultur-)historischen Bewusstseins im Literaturunterricht. lr [Internet]. 28. November 2016 [zitiert 15. Mai 2026];(3):133–146. Verfügbar unter: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/109