Witte, Jennifer. 2022. “Die Dichotomisierung Von Lesebezogenen Deutungsmustern Am Übergang Von Der Schule an Die Universität – Teilergebnisse Einer Qualitativen Längsschnittstudie”. Leseräume, no. 8 (December): 1-19. https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/59.