Hofmann, M. (2024) “„Mehrdeutigkeit“ und „Ambiguität“ als Basiskategorien einer hegemoniekritischen Literaturdidaktik”, Leseräume, (10), pp. 1–12. Available at: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/9 (Accessed: 15 May 2026).