Hofmann M. „Mehrdeutigkeit“ und „Ambiguität“ als Basiskategorien einer hegemoniekritischen Literaturdidaktik. lr [Internet]. 2024 May 31 [cited 2026 May 15];(10):1–12. Available from: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/9