Lessing-Sattari, M. (2020) „Zur Ausprägung und zum Zusammenspiel von Lehrerüberzeugungen zum literarischen Lesen im Deutschunterricht: Darstellung der dokumentarischen Rekonstruktion von domänenspezifischen Überzeugungen und erste Auswertungsergebnisse der Studie LiMet-L“, Leseräume, (5), S. 1–22. Verfügbar unter: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/88 (Zugegriffen: 14 Mai 2026).