M. Lessing-Sattari, “Zur Ausprägung und zum Zusammenspiel von Lehrerüberzeugungen zum literarischen Lesen im Deutschunterricht: Darstellung der dokumentarischen Rekonstruktion von domänenspezifischen Überzeugungen und erste Auswertungsergebnisse der Studie LiMet-L”, lr, no. 5, pp. 1–22, Oct. 2020, Accessed: May 14, 2026. [Online]. Available: https://chost53.zim.uni-wuppertal.de/index.php/lr/article/view/88