„Literarisches Lernen“

Kommentar und Alternative

Abstract

Ausgehend von möglichen Gründen für den Erfolg des Beitrags (Spinner 2006) wird unter den Kategorien „Lesen“, „Literaturbegriff“ und „Lernen“ eine Art Textlupenlektüre vorgenommen. Deren Kommentierung erfolgt auf der Basis des bekannten kognitionspsychologisch-linguistischen Modells und einem illustrierenden Textvergleich. Aus den Ergebnissen wird ein Konzept des Lernens aus und mit Texten abgeleitet.