Textauswahl und Auswahlbegründungen von Lehrpersonen beim Einsatz von Ganzschriften im achten Jahrgang am Gymnasium

Abstract

Im Beitrag werden Ergebnisse einer Fragebogenstudie unter N = 108 Lehrpersonen vorgestellt, die erforscht, welche Ganzschriften diese im achten Jahrgang einsetzen und aus welchen Gründen sie dies tun. Ebenso wird untersucht, ob sich die Auswahlgründe je nach Kanonisierungsgrad der Texte unterscheiden und ob die Wahl der Texte und die Angabe der Gründe mit der Berufserfahrung der Lehrpersonen zusammenhängen.