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No. 11 (2025): Forschungsperspektiven zu KI und Schreiben

Published: 2025-06-16

Editorial

Schreiben und Schreibkompetenz in Zeiten von KI – Perspektiven der Schreibforschung und Schreibdidaktik (Editorial)

Sarah Brommer, Sara Rezat, Kirsten Schindler, Marcus Steinbrenner (Author)

1–5
- PDF (German)

Thematische Beiträge

Vektorisierte Praktiken: Ein linguistisches Verständnis von Large Language Models

Noah Bubenhofer (Author)

1–16
- PDF (German)
Didaktische Modellierung automatisierten adaptiven Feedbacks zu argumentativen Lerner*innentexten

Sara Rezat, Sebastian Kilsbach, Rabia Karabey, Nadine Michel, Maja Stahl, Henning Wachsmuth (Author)

1–15
- PDF (German)
Schreiben mit Künstlicher Intelligenz: Das GPT-Modell (Ghost, Partner, Tutor)

Torsten Steinhoff, Katrin Lehnen (Author)

1–14
- PDF (German)
Schreibinspiration vom Algorithmus – schreibdidaktische Designprinzipien zur Verwendung von ChatGPT für das schriftliche Argumentieren

Maik Philipp, Mirjam Wolfangel, Valentin Unger, Cornelia Glaser (Author)

1–5
- PDF (German)
Schreibprozesse im Wandel Eine Analyse KI-gestützter Schreibworkflows von Studierenden

Rosalie Schneegaß (Author)

1–21
- PDF (German)
Wie schreiben Schüler:innen in der 8. Klasse mit ChatGPT? Einblicke in das Design-Based-Research-Projekt KI-Schreibarrangements

Anna-Lena Bodora, Mareike Fuhlrott, Lena Decker, Abygail Nolden, Torsten Steinhoff (Author)

1–4
- PDF (German)
KI-Feedback auf dem Prüfstand – eine explorative Untersuchung maschineller Rückmeldungen zu Schüler:innentexten

Maurice Fürstenberg (Author)

1–5
- PDF (German)
Literarisches Schreiben in der Schule – mit (und ohne?) KI

Philippe Wampfler (Author)

1–9
- PDF (German)
Generative KI zur Informationsrecherche Ein Unterrichtsdesign zum Umgang mit KI in der Sekundarstufe II

Melanie Hendler (Author)

1–5
- PDF (German)
Impulse zur Professionalisierung der Vermittlung und Förderung von KI-Kompetenzen von (angehenden) Deutschlehrkräften

Stefan Hackl (Author)

1–5
- PDF (German)
Professionelle Wahrnehmung von Lernendentexten als Voraussetzung für die Reflexion KI-generierten Feedbacks

Gerrit Helm (Author)

1–7
- PDF (German)

Forum Literalitätsforschung

Wie rezipieren Kinder Bilderbuch-Apps? Beobachtungen zu literarästhetischen Erfahrungen mit digitalen Kinderbüchern

Dilara Demirdögen (Author)

1–21
- PDF (German)

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